Το Μαθαίνω Αγγλικά Παίζοντας θα βρίσκεται την Πέμπτη 14 Ιουλίου στις 7:00 μ.μ. στο Κουκί και το Ρεβύθι, Αργυράκη 18 (στον πεζόδρομο) για πολλά διαδραστικά παιχνίδια στα Αγγλικά! Το παιχνίδι, η μουσική και ο χορός θα είναι στα Αγγλικά και οι δραστηριότητες θα είναι κατάλληλα προσαρμοσμένες για παιδιά ηλικίας 2 έως 9 χρόνων. Δεν είναι απαραίτητη καμία γνώση αγγλικών από τη μεριά των παιδιών. Σας περιμένουμε όλους εκεί!Δευτέρα 11 Ιουλίου 2011
Play 'N' Fun Στο Κουκί και το Ρεβύθι!!!
Το Μαθαίνω Αγγλικά Παίζοντας θα βρίσκεται την Πέμπτη 14 Ιουλίου στις 7:00 μ.μ. στο Κουκί και το Ρεβύθι, Αργυράκη 18 (στον πεζόδρομο) για πολλά διαδραστικά παιχνίδια στα Αγγλικά! Το παιχνίδι, η μουσική και ο χορός θα είναι στα Αγγλικά και οι δραστηριότητες θα είναι κατάλληλα προσαρμοσμένες για παιδιά ηλικίας 2 έως 9 χρόνων. Δεν είναι απαραίτητη καμία γνώση αγγλικών από τη μεριά των παιδιών. Σας περιμένουμε όλους εκεί!
Κυριακή 3 Ιουλίου 2011
Eric Carle is reading "Brown Bear What Do You See?"
Η διδασκαλία των χρωμάτων και των ζώων μπορεί να γίνει με θαυμάσιο τρόπο μέσω αυτής της διάσημης ιστορίας του Eric Carle.
Τα ζώα που εμφανίζονται στην ιστορία μπορούν να κοπούν και ζωγραφιστούν στα ανάλογα χρώματα και να παιχτεί ανάλογο παιχνίδι αναγνώρισης χρωμάτων ή ζώων ή και των δύο μαζί για τους πιο προχωρημένους μαθητές. Η ανάγνωση του βιβλίου μπορεί να συνοδεύεται με το τραγούδι "Brown Bear, Brown Bear What Do You See?" . Εδώ επίσης μπορείτε να δείτε πως το έχουν δουλέψει σε ένα Παιδικό Σχολείο στην Αμερική.
Τα ζώα που εμφανίζονται στην ιστορία μπορούν να κοπούν και ζωγραφιστούν στα ανάλογα χρώματα και να παιχτεί ανάλογο παιχνίδι αναγνώρισης χρωμάτων ή ζώων ή και των δύο μαζί για τους πιο προχωρημένους μαθητές. Η ανάγνωση του βιβλίου μπορεί να συνοδεύεται με το τραγούδι "Brown Bear, Brown Bear What Do You See?" . Εδώ επίσης μπορείτε να δείτε πως το έχουν δουλέψει σε ένα Παιδικό Σχολείο στην Αμερική.
Δευτέρα 27 Ιουνίου 2011
The Phonics Song
Η διδασκαλία των γραμμάτων πρέπει να γίνεται φωνητικά και όχι με την ονομασία των γραμμάτων. Για παράδειγμα το Αa είναι το α όπως το apple. Αν δεν ξέρετε τους φωνητικούς ήχους των γραμμάτων μπορείτε να δείτε το εξής βιντεάκι:
Κυριακή 19 Ιουνίου 2011
Πότε να Εισάγετε Μια Δεύτερη Γλώσσα Στο Παιδί Σας; Αυτό το Βίντεο Πιθανόν να Αλλάξει τη Γνώμη Σας!
Στο βίντεο που θα παρακολουθήσετε η Patricia K. Kuhl* αναφέρει ότι τα βρέφη πριν τον πρώτο χρόνο της ζωής τους μπορούν να συλλέγουν τα στατιστικά στοιχεία της μητρικής τους γλώσσας και να τα αποκωδικοποιούν στον εγκέφαλό τους με βάση τα ηχητικά ερεθίσματα: σε γλώσσα που έχουν ακούσει και σε γλώσσα που δεν έχουν ακούσει. Με το μηχανισμό αυτό κατανοούν τη μητρική τους γλώσσα και αργότερα εκφράζονται μ'αυτή.
Όσο πιο ποικίλα ηχητικά γλωσσικά ερεθίσματα έχει ένα βρέφος πριν το πρώτο χρόνο της ζωής του, τόσο περισσότερα γλωσσικά στατιστικά καταγράφονται στον εγκέφαλό του για την πιθανή εκμάθηση διαφορετικών γλωσσών καθώς αυτό μεγαλώνει. Καθώς όμως το βρέφος μεγαλώνει η ικανότητα αυτή μειώνεται σημαντικά. Η μείωση αυτή ξεκινάει όταν γίνεται 7 χρονών!
Τι σημαίνει αυτό; ΄Οσο πιο νωρίς εισάγουμε στο παιδί μια ξένη γλώσσα (με φυσιολογικό και αρμονικό τρόπο) τόσο περισσότερα γλωσσικά στατιστικά θα έχει καταγράψει στον εγκέφαλό του για την ευκολότερη εκμάθηση αυτής της καινούργιας γλώσσας.
Η εκμάθηση όμως της δεύτερης γλώσσας σε μικρή ηλικία πρέπει να γίνεται από πολύ καλά ειδικευμένο προσωπικό. Ο τρόπος διδασκαλίας να είναι παιχνιώδης, ίδιος ακριβώς με τον τρόπο που το παιδί μαθαίνει την πρώτη του γλώσσα.
*Η Patricia K. Kuhl είναι καθηγήτρια Λόγου και Επιστημών Ακοής και Συν-διευθύντρια του Ινστιτούτου για τον Εγκέφαλο και τη Μάθηση Επιστημών στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον και έχει κάνει εκτεταμένες έρευνες για τη γλωσσική ανάπτυξη των βρεφών.
Όσο πιο ποικίλα ηχητικά γλωσσικά ερεθίσματα έχει ένα βρέφος πριν το πρώτο χρόνο της ζωής του, τόσο περισσότερα γλωσσικά στατιστικά καταγράφονται στον εγκέφαλό του για την πιθανή εκμάθηση διαφορετικών γλωσσών καθώς αυτό μεγαλώνει. Καθώς όμως το βρέφος μεγαλώνει η ικανότητα αυτή μειώνεται σημαντικά. Η μείωση αυτή ξεκινάει όταν γίνεται 7 χρονών!
Τι σημαίνει αυτό; ΄Οσο πιο νωρίς εισάγουμε στο παιδί μια ξένη γλώσσα (με φυσιολογικό και αρμονικό τρόπο) τόσο περισσότερα γλωσσικά στατιστικά θα έχει καταγράψει στον εγκέφαλό του για την ευκολότερη εκμάθηση αυτής της καινούργιας γλώσσας.
Η εκμάθηση όμως της δεύτερης γλώσσας σε μικρή ηλικία πρέπει να γίνεται από πολύ καλά ειδικευμένο προσωπικό. Ο τρόπος διδασκαλίας να είναι παιχνιώδης, ίδιος ακριβώς με τον τρόπο που το παιδί μαθαίνει την πρώτη του γλώσσα.
*Η Patricia K. Kuhl είναι καθηγήτρια Λόγου και Επιστημών Ακοής και Συν-διευθύντρια του Ινστιτούτου για τον Εγκέφαλο και τη Μάθηση Επιστημών στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον και έχει κάνει εκτεταμένες έρευνες για τη γλωσσική ανάπτυξη των βρεφών.
Παρασκευή 3 Ιουνίου 2011
The Giving Tree by Shel Silverstein
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος σας παρουσιάζουμε ένα υπέροχο αλληγορικό βιβλίο για το περιβάλλον και τη ζωή... Για όσους από εμάς που είμαστε γονείς, αυτό το βιβλίο θα πάρει άλλη σημασία στο άκουσμά του.
Το Δέντρο που Έδινε έχει μεταφραστεί στα ελληνικά από τις Εκδόσεις Δωρικός.
Το Δέντρο που Έδινε έχει μεταφραστεί στα ελληνικά από τις Εκδόσεις Δωρικός.
Δευτέρα 30 Μαΐου 2011
Σάββατο 28 Μαΐου 2011
Παράσταση Κουκλοθεάτρου στο Ξενοδοχείο ΛΑΤΩ
 |
Τιμή εισιτηρίου 7 Ευρώ.
Φλοξ, το κουτί και τα σύννεφα.
Μια κουκλοπεριπέτεια με αφηγηματικό μέσο τη μουσική.
Για παιδιά 3-93 χρονών και νέους όλων των ηλικιών.
Ένα παιδί από τον κόσμο των παραμυθιών, η Φλοξ, ανακαλύπτει τον κόσμο των ανθρώπων μέσα από την ελευθερία της παιδικής φαντασίας ώσπου…ένα μεγάλο "πρέπει" διακόπτει το παιχνίδι της και την αναγκάζει να ακολουθήσει διαδρομές που η ίδια δεν θα επέλεγε.
Ο φόβος και η αγωνία παίρνουν τη θέση της χαράς και της ανακάλυψης.
Όμως.. Κάθε πρόβλημα φέρνει μαζί του ένα δώρο.
Όσο πιο μεγάλο το πρόβλημα τόσο πιο μεγάλο το δώρο..
Σύλληψη: Ζωή Βλάσση
Σκηνοθεσία: Φύρδην Μίγδην
Κατασκευή κούκλας: Στάθης Μαρκόπουλος, Ζωή Βλάσση
Εμψύχωση: Ζωή Βλάσση, Νατάσσα Ταπάκη
Σκηνικά: Νατάσσα Ταπάκη, Ζωή Βλάσση
Μουσική: Γιώργος Παυλίδης, Μπάμπης Πολιτόπουλος
Περισσότερα για την ομάδα:
Η ομάδα ΦύΡδηΝ ΜΙγΔηΝ αποτελείται από τη Ζωή Βλάσση και τη Νατάσσα Ταπάκη. Είναι απόφοιτες του Τμήματος Θεάτρου της Σχολής Καλών Τεχνών του Α.Π.Θ. με σπουδές στη Real Escuela Superior de Arte Dramatico της Μαδρίτης. Συνεργάζονται καλλιτεχνικά από το 2003.
Με το κουκλοθέατρο ασχολούνται από το 2007. Μαθήτευσαν δίπλα στον Στάθη Μαρκόπουλο και τον Χρήστο Αυτσίδη.
Έχουν συμμετάσχει σε εγχώρια φεστιβάλ, ενώ τον Οκτώβρη του 2009, πήραν μέρος στο διεθνές φεστιβάλ κουκλοθέατρου της Παλαιστίνης και τον Οκτώβρη του 2010 στο διεθνές φεστιβάλ κουκλοθεάτρου του Παρανά Αργεντινής το οποίο έγινε αφορμή για μία πολύμηνη περιοδία τόσο στην Αργεντινή όσο και στη Βραζιλία.
Δευτέρα 16 Μαΐου 2011
Συμβουλές για τη Γλωσσική Ανάπτυξη των Παιδιών Προσχολικής Ηλικίας
Διαβάζετε στα παιδιά σας από μικρά και διαβάζετε συχνά. Τα προσχολικά χρόνια είναι από τα βασικότερα χρόνια για να αποκτήσει το παιδί σας αγάπη για το διάβασμα. Δεν είναι ποτέ πολύ αργά για να ξεκινήσετε να διαβάζετε στο παιδί σας! Οι παρακάτω συμβουλές προσφέρουν κάποιους ευχάριστους τρόπους που θα βοηθήσουν το παιδί σας να ευχαριστηθεί το διάβασμα και να αποκτήσει αυτοπεποίθηση στο διάβασμα αργότερα. Δοκιμάστε και μία νέα συμβουλή κάθε εβδομάδα. Πειραματειστείτε με τα πράγματα που αρέσουν περισσότερο στο παιδί σας.
Διαβάστε μαζί κάθε μέρα.
Διαβάζετε στο παιδί σας κάθε μέρα. Η ώρα του διαβάσματος μπορεί να γίνει μία ιδιαίτερη ώρα για εσάς τους δύο. Αυτή η ιδιαίτερη ώρα μπορεί να είναι προτού κοιμηθεί, ή μετά που θα φάει, κ.τ.λ.
Όταν μιλάτε στο παιδί σας για τα αντικείμενα και τους χαρακτήρες της ιστορίας τού εμπλουτίζετε το λεξιλόγιό του. Για παράδειγμα: «Κοίτα αυτό το αεροπλάνο! Αυτά είναι τα φτερά του. Γιατί νομίζεις ότι τα λένε φτερά?»
Πείτε του πόσο πολύ σας αρέσει να διαβάζετε μαζί του.
Μην αμελείτε να του εκφράζετε την ευχαρίστηση σας όταν διαβάζετε μαζί. Πείτε του ότι η ώρα που διαβάζετε μαζί είναι από τις πιο ευχάριστες της μέρας σας.
Παίξτε με τη φωνή σας.
Διαβάστε στα παιδία σας με εκφραστικότητα και χρησιμοποιήστε χιούμορ. Παίξτε με τη φωνή σας. Διασκεδάστε το!
Προσπαθήστε να διαισθανθείτε πότε είναι ώρα να σταματήσετε το διάβασμα.
Σταματήστε το διάβασμα όταν το παιδί σας δεν φαίνεται να ενδιαφέρεται άλλο ή δεν θέλει να παρακολουθήσει την ιστορία.
Κεντρίστε του το ενδιαφέρον.
Συζητήστε μαζί του τι συμβαίνει στην ιστορία, Δείξτε του εικόνες από την ιστορία και κάντε του ερωτήσεις. Σημαντικό είναι να του κάνετε ανοικτού τύπου ερωτήσεις. Για παράδειγμα: «Τι θα έκανες εσύ στη θέση του ήρωα της ιστορίας?»
Διαβάστε ξανά και ξανά.
Μην διστάσετε να διαβάσετε ξανά και ξανά την αγαπημένη ιστορία του παιδιού σας ακόμα και αν είναι η εκατοστή φορά! Η επανάληψη των ιστοριών σ’ αυτή την ηλικία είναι ένας από τους βασικούς τρόπους μάθησης της ανάγνωσης. Καθώς διαβάζετε δείξτε του τις λέξεις. Με αυτόν τον τρόπο θα κατανοήσει τον τρόπο που γράφουμε: από αριστερά στα δεξιά. Δείξτε του τις τελείες και τα κενά μεταξύ των λέξεων.
Όταν πάτε στο σουπερμάρκετ δείχνετέ του τις λέξεις από τα προϊόντα ή δείξτε του στο δρόμο τις επιγραφές στα καταστήματα. Ζητήστε του να σας βρει και εκείνο λέξεις.
Ελέγξτε το παιδί σας έγκαιρα.
Μη διστάσετε να μιλήσετε στο παιδίατρό σας, στο ψυχολόγο ή στη νηπιαγωγό του παιδιού σας αν έχετε αμφιβολίες για τη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού σας, για την ακοή ή την όρασή του.
Δευτέρα 9 Μαΐου 2011
Έχουν οι μικρές ηλικίες κάποιο πλενονέκτημα σε σχέση με τις πιο μεγάλες για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας;
Κατά τη διάρκεια των πρώτων 3 χρόνων του παιδιού τα θεμέλια της σκέψης, της γνώσης, της όρασης, της συμπεριφοράς, και άλλων χαρακτηριστικών θεσπίζονται. Μέσα σε όλες αυτές τις κατακτήσεις, κάποιοι ειδικοί υποστηρίζουν ότι η περίοδος αυτή είναι ιδανική για την εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας ως φυσική ικανότητα του εγκεφάλου. Το παιδί στα πρώτα χρόνια της ζωής του μπορεί να μάθει μια δεύτερη γλώσσα τόσο εύκολα όπως και την πρώτη του.
Τα μικρά παιδιά έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση όταν προφέρουν μία ξένη λέξη και το βρίσκουν διασκεδαστικό να κάνουν διαφορετικούς ήχους με τη φωνή τους με αποτέλεσμα να τη μαθαίνουν πιο γρήγορα. Για τα μικρά παιδιά τα τυχόν λάθη που κάνουν είναι μέρ
ος του πειραματισμού της γλώσσας. Σε αντίθεση, τα πιο μεγάλα παιδιά είναι πιο αγχωμένα με την προφορά των λέξεων και μπορεί να αντιμετωπίζουν τυχόν συανισθήματα ντροπής από συνομήλικα παιδιά.
ος του πειραματισμού της γλώσσας. Σε αντίθεση, τα πιο μεγάλα παιδιά είναι πιο αγχωμένα με την προφορά των λέξεων και μπορεί να αντιμετωπίζουν τυχόν συανισθήματα ντροπής από συνομήλικα παιδιά. Ένα άλλο πλεονέκτημα που έχουν τα παιδιά σε μικρότερη ηλικία είναι ότι μπορεί να μάθουν πιο εύκολα την προφορά των ιδιαίτερων φθόγγων αλλά και τον τονισμό της γλώσσα.
Πηγές:
A Parents’ and Teacher’s Guide to Bilingualism, C. Baker
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)